Se dovevo stare fermo, nascevo albero!”
Il disturbo da deficit di attenzione/iperattività (ADHD) è un argomento complesso che affascina e preoccupa genitori ed educatori, soprattutto quando si manifesta già in tenera età.
Nel libro “Non riesco a fermarmi!“, lo psicologo Uberto Zuccardi Merli esplora questo disturbo nei bambini frequentanti il nido e la scuola dell’infanzia, offrendo una panoramica completa che spazia dalla diagnosi all’intervento.
L’ADHD è caratterizzato da difficoltà di concentrazione, iperattività e impulsività. Zuccardi Merli sottolinea l’importanza di riconoscere precocemente questi segnali, non sempre immediati da identificare nei bambini molto piccoli.
La sfida sta nel distinguere tra il comportamento tipico dell’età e i sintomi dell’ADHD. Al nido e alla scuola dell’infanzia, gli educatori giocano un ruolo cruciale in questo processo, essendo tra i primi a osservare comportamenti che possono indicare la presenza del disturbo.
Una delle tesi centrali del libro è che l’identificazione precoce e l’intervento possono fare una grande differenza nello sviluppo del bambino.
Il numero di bambini che manifestano iperattività, disturbi dell’apprendimento e comportamentali sembra essere in aumento, sollevando interrogativi sul possibile collegamento con le rapide trasformazioni del nostro mondo. Questa osservazione apre il dibattito su quali siano le vere differenze tra un bambino semplicemente vivace e uno effettivamente iperattivo. “Non riesco a fermarmi!” affronta queste complesse questioni, esplorando la natura dell’iperattività attraverso una lente psicoanalitica innovativa.
Inoltre, Zuccardi Merli affronta il tema della collaborazione tra famiglie e istituzioni educative, essenziale per garantire un approccio coordinato e coerente. La condivisione delle osservazioni e delle strategie tra genitori ed educatori è vitale per creare un piano di intervento personalizzato che accompagni il bambino nel suo percorso di crescita.
La riflessione finale del libro invita a una maggiore sensibilizzazione e formazione sull’ADHD, per costruire comunità più inclusive dove ogni bambino, indipendentemente dalle sue sfide, possa trovare spazio per esprimersi e crescere.
Con il giusto sostegno, i bambini con ADHD possono non solo affrontare le loro difficoltà ma anche brillare, dimostrando che la diversità può essere una fonte di forza e ispirazione.
PER SAPERNE DI PIU’:
IPERATTIVITA’ E DEFICIT DI ATTENZIONE AL NIDO E ALLA SCUOLA DELL’INFANZIA
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